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“减负”之路的重要选择：问题型作业模式（王嘉毅）
2015-05-13
农村地区中小学教师培训效果的质性研究（熊华军）
2015-05-13
文化自觉视阈下的儿童文化（孙爱琴）
2015-05-13
“重叠共识”视域下多元民族关系的正向生长（万明钢）
2015-04-13
甘肃省英语名师工作室建设的现状与启示（张维民）
2015-04-13
“好老师”需要“好培训”（李瑾瑜）
2015-04-13
促进课堂对话的策略研究（安富海）
2015-04-13
论回到教育的原点和教育理论创新（刘旭东）
2015-04-13
认清形势突出重点做好公司安全工作（王嘉毅）
2015-04-13
让非师范生也能当教师（安心）
2015-04-13
美国高校教师网络教学能力发展机制及其启示（熊华军）
2015-04-13
教育与社会发展关系问题的正确认知（胡德海）
2015-03-06
美国网络高等教育质量标准的五大支柱（熊华军）
2015-03-06
聚焦澳大利亚职业教育改革（刘丽平）
2015-03-06
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