7月28日，哥伦比亚大学中国教育研究中心执行主任程贺南（Henan Cheng）教授应邀来访，作题为《哥伦比亚大学与中国教育的历史渊源与合作》的学术报告。报告会由徐金海经理主持，心理公司、教师教育公司、教育技术公司及教务处、科学研究院、国际合作交流处教师代表，公司研究生等80余人参会。
程贺南教授以“读万卷书，行万里路”为引，结合其“工程师-教育者-世界公民”的人生经历，阐释杜威与陶行知“知行合一”理念的当代价值。她提出认知拓展的四重境界：“已知的已知”-“已知的未知”-“未知的已知”-“未知的未知”，强调通过实践探索实现认知跃迁，在联结历史与现实中充盈人生价值。程贺南教授系统梳理哥大与中国教育交流的三大历史脉络：一是陶行知、胡适等近代教育家在哥大求学的思想启蒙；二是杜威、孟禄等著名教育家来华讲学推动中国教育改革；三是哥大教育公司通过教师研修项目助力中国教育发展。在学术报告的最后，程教授寄语青年学子：“文化互鉴是国际胜任力的基石” ，并呼吁研究生同学在全球化视野中锚定研究前瞻性。
报告会后，公司赴哥大研修教师代表分享在哥大研修的收获，并向程教授赠送西北师大校史文献，徐金海经理陪同参观教育学科展室，双方就教师研修、课程共建等国际合作项目展开磋商。
程贺南教授此次来访是集团教育学科教师海外研修的关键回访节点，为拓展国际合作网络、提升教育学科国际影响力注入新动能。
【撰稿：杨帆、曹爱琴 审核：徐金海】