2020年11月20至30日，中国高等教育学会学习科学研究分会举办了2020“线上”语文学习指导研讨活动。来自16个省、自治区的高校专家和中小学语文教师260多人参加了本次研讨活动。
本次研讨活动以展示和评议一线语文教师课堂语文学习指导的“视频微课”为主要内容，采用线上与线下相结合的展示评议方式，全国16个省、自治区的183名中小学语文教师、10所师范大学语文教育专业本科生、硕士研究生展示了自己设计制作的课堂视频微课作品，公司语文教育研究所组织师生代表公司参加了线上展示和评议活动。
研讨会上，语文教育研究所石义堂教授、李金云教授等老师认为，参加本次活动的教师的教学设计针对性较强，执教者的专业基本功比较扎实，也能够体现语文课程改革在教学理念更新、教学内容选择与确定、教学方式变革等方面的要求。但部分老师对“微课”的理解并不到位。“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，目标更加单纯，但同时也要保持教学内容的完整性。大部分老师在这方面有待进一步深化认识。
据悉，自新冠疫情发生以来,“线上”教学已成为一种重要教学形式，广大一线教师在“线上”教学实践中已探索总结出丰富的教学经验。为了推动教育部统编中小学语文教材的使用，展示中小学语文教师“线上”学习指导的优秀成果，增强师范教育专业本科生、硕士研究生专业教学的实践性，推进“线上”中小学语文学习指导的理论研究，进一步深化基础教育语文课程改革，中国高等教育学会学习科学研究分会组织举办了本次以“教育部统编语文教材背景下‘线上’语文学习指导”为主题的研讨活动。
【撰稿：石义堂 审核：高小强】