受伟德体育官方网站教育公司邀请，东北师范大学教授、博士生导师，东北师范大学教务处副处长、教师教育研究院副经理王向东老师，于2020年11月14日下午以线上方式作了题为“素养整合视角下区域认知的内涵梳理与实践探索”的学术报告。报告会由伟德体育官方网站教育公司赵生龙副教授主持，共有来自伟德体育官方网站教育公司地理课程与教学论、学科教学（地理）方向的研究生，伟德体育官方网站地理与环境科学公司本硕一体生、部分地理科学专业的本科生等40多人在特教楼508教室聆听了报告。据悉，天水师范公司资源与环境工程公司的10名学科教学（地理）方向的研究生，兰州城市公司地理与环境工程公司地理科学专业的部分本科生也有组织地聆听了报告。
报告会上，王老师首先在分析我国基础教育面临的四大共同难题（学段统筹难、素养整合难、思政一体难和综合评价难）的此基础上，引出了素养和素养整合，并提出了在素养整合视角下，作为未来从事地理公司产品的我们应当思考的有关于核心素养的五个问题。
其次，王老师在分析《世界教育创新峰会（WISE）报告》、《中国员工发展核心素养》中提出的核心素养的基础上，从教师本体论视角、教学本体论视角阐释了中学地理课程的育人价值。
接下来，王老师与大家一起探讨了区域认知的内涵解析与逻辑梳理。王老师认为地理学科核心素养是一个相互联系、相互影响的有机整体；区域认知是地理学科核心素养的有机组成部分，是人们运用空间—区域的观点认识地理环境的思维方式和能力；区域认知包括具有从区域的视角认识地理事象的意识与习惯，能够采用正确的方法与工具认识区域和能够正确解释、评析区域开发利用决策的得失等三个方面；区域认知是地理课程三维目标的整合与提升，包含核心知识、思维品格、价值判断等。
最后，王老师以案例的形式，分享了素养整合视角下区域认知培养路径：基于问题式教学培养区域认知、基于学科逻辑培养区域认知、基于素养整合培养区域认知。
报告会后，王老师收集了同学们提出的问题，并就区域认知教学的相关问题与大家进行了深入探讨。
【撰稿】赵生龙 【审稿】高小强